Recursos online

  • Plickers

    Publicado el 28 junio, 2016 en Apps, Bilingual Resources, Recursos online

    Después de ver una reseña de Plickers en Twitter, he aprovechado esta última semana de clases y tests para probar esta herramienta que permite al profesor conocer el feedback de sus estudiantes, sin necesidad de que éstos contesten en sus ordenadores o en dispositivos móviles, y registrando las respuestas de toda la clase, no sólo de los estudiantes más participativos. Solamente necesitaremos haber creado las preguntas en la web y una tablet o el móvil para lanzar las preguntas y capturar los marcadores de los estudiantes. Así que si nuestro problema es que los chicos no pueden usar sus móviles en el aula… esta es nuestra herramienta!

    Yo la he descubierto casi al terminar el curso, pero me ha gustado mucho.

    El procedimiento es sencillo: desde la web de Plickers.com creamos nuestras clases, introduciendo los nombres de los alumnos, y automáticamente se les asignará un número a cada uno. Desde el apartado Cards podremos imprimir las tarjetas: son los marcadores que repartiremos por orden a nuestros alumnos. Cada marcador tiene cuatro posiciones, que se relacionan con las cuatro posibles respuestas que admite la aplicación.

    Desde la web, en Library, crearemos nuestras preguntas con opciones de respuestas tipo verdadero/falso o múltiple choice, y las iremos asignando al grupo en el que realizaremos el test.

    Ahora ya podemos emplear Plickers en clases!

    plickers-collage

    Ejemplo de la web Plickers y su apartado Classes y de un test

    Desde nuestro dispositivo accederemos a la app de Plickers, mientras proyectamos en clase el apartado LIVE VIEW de la web de Plickers. Seleccionamos en nuestro móvil o tablet la pregunta, que aparecerá en la pantalla de clase, y los alumnos responden posicionando sus marcadores según la opción correspondiente. El profe captura las respuestas de la clase en cada pregunta, y en el momento puede ver quién acertó y quién no.

    Desde la opción REPORTS podremos acceder a las respuestas dadas por un grupo o saber con detalle las respuesta de cada alumno.
    Mi consejo: es recomendable imprimir las tarjetas y pegarlas en una cartulina (con un margen amplio) y asignar una a cada alumno para que las pegue en sus libretas al principio del curso, por ejemplo, o bien plastificarlas y tenerlas siempre a mano.
  • La escala musical, distancias y alteraciones

    Publicado el 2 abril, 2016 en 2º ESO, Lenguaje musical, Recursos online

    ¡Qué fácil es aprender lenguaje musical con estos apuntes de Mª Jesús Camino!

    Para comenzar, emplearemos este cuaderno digital con explicaciones sobre los elementos de una partitura, centrándonos en este tema en los apartados Alteraciones y Distancias:

    distancia notas

    Repasaremos la Escala musical:
    laescala
    Y este mapa conceptual de las alteraciones:

    alteraciones

  • Kahoot: repaso de Hª de la Música para 3º

    Publicado el 1 abril, 2016 en 3º ESO, Apuntes 3º, Hª de la música, Juegos, Recursos online

    REPASAMOS LOS CONTENIDOS DEL 1er SEMESTRE CON DOS KAHOOTS:

    Para afianzar y repasar todo lo aprendido durante este curso, hemos pasado un ratito muy divertido jugando a estos Kahoots, sin dejar de repasar. Nos encantan!

    Repaso de los dos primeros temas: Música en la Roma y Grecia, en la Edad Media y en el Renacimiento:
    Kahoot3º-collage2
    Repaso del Barroco:
    kahoo3º-collage
  • Videos interesantes sobre Mozart

    Publicado el 24 marzo, 2016 en 3º ESO, Hª de la música, Vídeos interesantes

    Complementando o estudo do tema da Música no Clasicismo en 3º, subo uns videos moi recomendables sobre a vida e a morte do xenio:

    Estes son 3 fragmentos dun documental emitido pola TVE-2 sobre o compositor:

     

     

  • Vocabulary review: musicians interviews

    Publicado el 22 marzo, 2016 en 2º ESO Bilingüe, Bilingual Resources, Musical instruments, Online resources, Vídeos

    Do you want to explore biographies of professional orchestra musicians? Perhaps the conductor’s biography?

    Thanks to Canada’s National Arts Centre orchestra (NAC), you can read some biographies and watch musician’s interviews. You can also read the transcriptions of the interviews, in case you need some help with English 😉

    arts-alive-interviews

  • Chromatic scale

    Publicado el 14 marzo, 2016 en 2º ESO, 2º ESO Bilingüe, Bilingual Notes, Bilingual Resources, Lenguaje musical, Music Theory, Vídeos

    These three videos are really interesting for you to learn accidentals and what a chromatic scale is, in English and also in Spanish.

    Accidentals & semitones:

     

    Chromatic scale:

     

    La escala cromática:

  • A different way to visualize Rhythm

    Publicado el 9 marzo, 2016 en Bilingual Resources, Music Theory, Online resources, Recursos online, Ritmo, Vídeos, Vídeos interesantes

    In this video you can listen to different examples of beats and rhythmic patterns.

    The wheel is marked with different colored dots representing beats. In this case, green dots are used for main beats, orange dots for off beats, and white dots for secondary beats. Thus, John Varney uses the wheel method to take us on a rhythmic journey around the world, tracing styles like quechua, bomba, choro, tango, and cumbia — just to name a few.

    Watch the video on below, see the entire lesson and take the Rhythm quiz on TedEd’s website.

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